以督促研 以导促行 加速教研转型 ——游仙区2021年春季教育科研专项督查圆满结束

2021-04-14
来源:绵阳市教育和体育局

为适应新形势下“教学研一体化”的需要,全面彰显“十三五”期间游仙教育科研特色,开创“十四五”游仙教育科研新局面,促进学校教育科研工作常态化推进、科学化运行、高质量发展,游仙区人民政府教育督导室带领评估组于3月24日至4月6日对全区2020年秋季未督查的22所学校进行了为期6天的专项督导。

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本次科研专项督查主要围绕学校科研工作规划、组织架构、制度建设、科研培训、常规活动与特色措施、课程建设与成果提炼及转化几个方面进行,这些方面既是学校科研工作常态化推进的内容,也是学校可持续发展的重要保证。为了摸清这些学校科研工作的真实情况,督导组通过实地查看、听取汇报、查阅资料、召开座谈会、电话回访等方式进行了认真督查,现将督查情况作出如下梳理:

督导组工作——分类指导,针对性强

对于接受督查的学校,在综合分析其亮点与特色的基础上,实事求是地指出了学校中存在的问题与需要改进的环节,并根据学校实际提出了有效的改进意见与建议,为学校可持续发展指明了路径,切实为学校的办学质量提供了有效保障。

学校科研制度——制度健全,有序实施并不断完善

此次接受督查的22所学校都搭建了比较完善的科研机制,并在实施中不断深化科研管理体系,形成了各具特色的层级管理网络,尤其各校均能将科研工作纳入教师绩效考核的举措极大地促进了教师开展教育研究的积极性。富乐国际学校为了激发教师们研究的内驱力,每年特拿出62万元作为教研教改的专项经费,鼓励教师们用科研的力量来提升教育教学质量。

学校科研举措——研教融合,并能常态化推进

教科研融合,以课题为载体进行教研活动,将课题研究贯穿于常规工作中,实现教研活动科研化,让科研引领教学同时也服务于教学,已经成为游仙教育人的共识。在本轮督查中,督察组发现有80%左右的学校均能以小专题教研为抓手常态化推进学校的研究工作,尤其富乐国际学校的“精品课堂微研究”、忠兴小学的片区联合教研组推进的“课堂教学观察”、涪江小学的“小专题教研下的集体备课”等都各具特色。

学校科研特色——力求品质,寻求突破与创新

通过督查,发现有很多学校在做好科研工作常态化推进的同时,积极思考,大胆开拓,努力寻求新突破,实现教育科研引领学校质量提升的新格局。如东林小学特别注重新入职青年教师的角色意识转换,利用学校有限的资源积极引导青年教师尽快适应新角色,积极有效开展自己的教学教育工作;新桥小学、梓绵小学、刘家小学、街子小学积极营造科研氛围,利用“青蓝工程”为青年教师的成长架桥铺路;白禅小学、太平学校、观太小学、建华小学、春蕾小学在深入分析自身小规模办学各项瓶颈的基础上,采用聘请本土专家、线上培训等形式积极引导教师开展形式多元的研训活动;忠兴中学针对本校教师“老龄化”严重骨干教师流失快的特点,采用“小步子”推进的方式促进青年教师快速成长。总之,各校教科研工作都亮点纷呈,**创新价值。

存在的问题——认知错位,行为比较滞后

问题一:1.本轮视导中有20%左右的学校领导还停留在对科研认知缺位的状态,学校教科研“两张皮”,教师行为滞后,比如我区已经推进了8年的小专题研究工作在个别学校至今还没人开展。

问题二:50%左右的学校教科室主任更替频繁,导致教科研工作衔接不恰,新任教科室主任科研素养与管理能力还亟待提高。

问题三:10%左右的学校大课题立项后就不再进行持续研究,课题过程资料匮乏;还有个别学校呈现的课题佐证材料不能够很好地印证课题的研究过程,课题过程性材料的收集存在问题。

对学校科研工作建议:

一、继续深化研教融合工作

教育科研是一项**创造性、科学性的活动,只有紧密结合工作实践,加强常态化推进,持续深入开展研究,才能为学校的整体发展赋能。希望各校以我区省级重大课题《生态视阈小乡村教师小专题教研范式研究》为契机,扎实推进小专题教研,让小专题教研成为学校教师专业成长的有效抓手。

二、切勿频繁更换教科室主任

作为学校教研教改的排头兵和引领教师专业成长的具体执行人,教科室主任的教育科研理论素质和能力是在学校教科研实践工作中一点一滴积累起来的,需要长时间的打磨和积淀,教科室主任工作的持续跟进有利于学校教科研的深度融合,也有利于对教师专业成长持续发力,因此,建议学校不要频繁更换教科室主任。

三、加强科研成果转化与运用

课题成果的转化与运用可以转变教师的教育教学观念,改进教育教学方法,提高教育教学质量,促进师生教学相长,又能提升学校的社会影响力。近些年,我们区出现了一大批优质科研成果,希望各校通过多种途径推进课题成果的转化,如培训、评奖、实践运用、发表等渠道,充分使课题成果发挥它们拥有的价值。

本次教育科研专项督查,让我们对全区的教育科研情况有了更全面更清晰的了解,也为我们后续工作的开展提供了有效路径。各校要借此科研督查之机,总结经验、直面问题、做实过程、扎实推进,为新形势下加速教研转型,提升教育教学质量,促进游仙区的教育科研向内涵式、均衡化、特色化、品牌化发展持续发力。


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