为了营造学校良好的数学环境，发挥数学文化的育人功能，激发学生学习数学的兴趣，充分挖掘学生的潜能，提升学生的数学素养，本月东原小学举行了数学趣味活动。 学生积极性很高，踊跃参加。

一年级，制作数学画报，教师将优秀作品贴于展板上公示。学生天马行空的创作，让人感叹之余，更多的是折服于他们的数学思维。

二年级，制作钟表模型，教师将优秀作品展于自建展台上。学生创新思维让人惊叹，孩子们大胆设计，自己动手制作，每个作品都具个人特色，充满童趣。

三年级，讲数学故事，学生将数学故事讲的有声有色，让我们走进数学家的故事，领略数学名人的风采。

四年级，写数学日记，教师将优秀作品贴在展板上公示。学生将学习数学的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语地宣泄出来、记录下来，成为师生互相了解和交流的桥梁。

五、六年级，画思维导图，教师将优秀作品贴在展板上公示，突出表现了学生的逻辑思维能力，以及寻找知识之间的联系，构建知识体系和网络的能力。

最后，学校对表现优秀的学生进行了表彰。形式多样的数学活动，进一步认识数学，亲近数学，挑战数学，玩转数学。他们在快乐的游戏中锻炼了计算、观察、思维能力、动手操作能力，空间想象能力和逻辑推理能力。东原小学正引领孩子们在数学的世界里探索、前行。（撰稿：绵阳市游仙区东原小学 孙运运）