游仙区幼小衔接共同体(剑小、开幼、剑幼)开展“走进课堂”研讨暨幼小衔接共建协议签订仪式

2022-04-15
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在剑南路小学李伟校长的带领下,我园教师参观了剑南路小学校园环境,感受校园的文化底蕴。明亮的教学楼、富有诗意的文化长廊、有趣的互动式墙面、学校文化时时处处潜移默化地影响着学生的成长,彰显诗意剑小的独特魅力。

老师们走进小学课堂,观摩了一年级李文娟老师的语文活动《动物儿歌》和刘玲老师的数学活动《找规律》。两位老师教学形式生动、富于游戏化,师生互动关注全体、注重个体差异,营造了开放、温馨的和谐课堂,让听课老师进一步感受双减背景下小学教师的高效课堂教学模式。

课后,大家齐聚在剑南路小学会议室,开展教学研讨暨签约活动,活动由剑南路小学教导主任许勇主持。

校长致辞

剑南路小学校长李伟致欢迎辞,李校长代表剑南路2300余名师生,对开元实验幼儿园教师团队的到来表示热烈的欢迎。他表示,剑小和开幼同邻涪江边,共饮涪江水,希望我们一起携手,在同一个区域为儿童提供优质的基础教育而努力。


教师评课

活动中,来自剑南路小学、开元实验幼儿园、剑南路小学幼儿园的三位老师代表交流观摩感受。


贺利莎 开元实验幼儿园:

教学中教师教态自然大方,思路清晰,利用游戏、律动的方式充分调动学生的积极性,同时通过个人自主学习和小组讨论相结合的形式,将“听说读写”自然的融入到个环节中,整个活动层次清晰、环节流畅,学生兴趣高涨。生动有趣的课堂打破了幼儿教师对小学课堂的惯有认知,看到了小学在做入学适应中的努力。


冯玉蓉   剑南路小学幼儿园:

课堂中看到了孩子们进入小学的变化,各方面得到很大的提高,孩子们认真专注、积极思考,一年级老师的魅力深深地吸引着他们,丰富的内容,紧凑的节奏,游戏化的形式,值得我们学习,帮助我们在入学准备教育中思考新的方向。


刘玲   剑南路小学:

在一年级的阶段,我们践行《入学适应教育指导要点》,在教学中不仅仅是关注到孩子的学习,而是关注身心适应、生活适应、社会适应、学习适应多方面的适应,帮助提升孩子能力、习惯以及品质的培养。因为有幼儿园老师的付出,我们才能接过接力棒,带领孩子更好的发展。


签约共建 评课交流后,共同体成员签订了“幼小协同 科学衔接”共建协议书,为以后的幼小衔接形成长效机制奠定基础,有序推进了科学幼小衔接工作的持续开展。

开元实验幼儿园刘朝霞园长在讲话中说,走进剑小,感受诗意,诗意剑小人,诗意剑小娃,诗一般的成长。开幼和剑小一直有着深厚的情谊,这让我们更有信心深入交流和学习,把幼小衔接共同体做的更好,为游仙区幼小衔接共同体做出榜样,把科学幼小衔接辐射到全区,打造良好教育生态圈,为孩子后继终身学习打下坚实基础。


剑南路小学幼儿园游岚园长表示,在指导意见颁布后,各级各部对幼小衔接高度重视,孩子们是幸福的。今天的两校三地幼小衔接共同体的达成责任重大,我们作为剑小的一部分,在共同体平台引领下,学习中践行,践行中思考,不忘初心,继续努力,为科学衔接而努力。


剑南路小学李伟校长总结中讲到,今天的签约是承诺,也是希望。为了孩子的健康成长,我们大家一起干一起拼,为游仙区、绵阳市做好科学幼小衔接工作贡献力量。剑南路小学今后将加大人力、财力、物力的投入,为幼儿的顺利过渡、科学衔接做**的支持。


幼小衔接是一个循序渐进的过程,需要幼儿园、学校和家庭共同努力,在教育观念上达成共识,在教育行为上形成合力,共同促进幼儿和谐健康可持续的发展。一朝衔接,彩霞满天,硕果满园,香飘游仙,期待幼小衔接共同体活动的更多精彩呈现……


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