为进一步提升班主任专业素养，打造政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”德育团队，5月25日，高新区创新第四小学举行了“聚焦班会设计 提升育人素养”班主任培训会。

活动一、聚焦班会设计——同课异构共成长

五年级组为我们带来了优质班会展示课——《感恩父母》，由市级优秀班主任杨红艳执教

这是一节用情用心的主题班会课，班主任精心设计，通过歌曲、视频、故事层层推进，感受父母爱之无痕，爱之伟大。在课堂的后半节时间中，孩子们通过视频看到他们的父母对他们说的话，或是期望，或是担忧、或是鼓励的，无不让孩子们感动，有一些孩子甚至忍不住掉下眼泪来。我们很多听课老师的心灵随着视频的播放都融化在了那样的情境里，感受着这浓浓的人间温情。孩子的心灵深有触动的，真切的感受到来自父母的爱，水到渠成。

二年级组为我们带来了新班主任见面课——《感恩父母》，由王贵鑫老师执教。

王贵鑫老师根据低年级学生特点通过诗歌导入，讲大地震中关于母爱的感人故事，让学生共情。同时通过《对父母的了解又有多少呢？》的调查表，让孩子感受的父母对我们无私的爱，而我们却常常忽略感恩父母。引发学生的思考——如何感恩父母？二年级的小朋友感情真挚而质朴，“给父母一个拥抱”“对妈妈说我爱你”“帮妈妈做家务”……

德育主任郭菊和各年级组老师先后对两堂班会课进行了点评，通过分享交流，老师们真切的意识到班会课的重要性，要采用多种形式，以春风化雨润物无声的情怀，触及内心，碰撞心灵。

随后副校长邱乐乐从以下三个方面进行了点评，并提出了优质班会课3条标准。

一是否有“内核”。二是是否“扎根”。三、是否有“支架

要求我们的班会课从学生的实际生活出发，从班级管理中所遇到的实际问题出发，并选择具体的内容以及具体的活动环节时，将选定好的主题切实扎根到学生的心灵深处，促其产生共鸣，引发体悟，产生道德行为。

   顾代江校长点评，并分享了自己与一名特殊儿童之间的有趣故事。讲述了他是如何通过动之以情，晓之以理，让不愿进学堂的孩子，快乐地背上了书包。期望班主任在工作中少一些简单粗暴，多一些耐心，多一点办法。

活动三、体验花艺芳香品味咖啡香醇

在工作人员的讲解和指导下，老师们先后了解了咖啡的历史以及制作方法，并尝试了首次花艺创作之路。美式冰咖啡、卡布奇诺、焦糖玛奇朵、拿铁咖啡...此刻享受着最浪漫最美好的时光，桌子上摆放着各种美丽的鲜切花：桔梗、康乃馨、玫瑰……姿彩绚丽，气味芬芳。经过努力与尝试，这些美丽的鲜花被老师们的巧手打造成一束束精品。花香四溢的活动现场，洋溢着老师们的欢声笑语。

花艺提素养美育润心田。希望班主任老师在日常工作中遇到诸如班级布置、板报设计、成果展示等与艺术素养相结合的班级管理工作时，能够更加得心应手。

结尾：行走在德育的路上，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。真诚期待，本次培训过后的我们，心灵能经历一次强烈的冲击，精神能经受一次美妙的洗礼。让我们潜心修炼，共同呵护绽放在“佛桌上的花朵”，温存在记忆的深处，静静地香。（撰稿：绵阳市高新区创新第四小学 郭菊、田荟）