聚焦教育信息化如何改变西部教育 第二届中国西部教育发展论坛将在北京举行

2020-08-07
来源:网络

       8月23日,第二届“中国西部教育发展论坛”将在北京举行。论坛主题为“教育信息化如何改变西部教育?——停课不停学的经验与教训”。目前已有50多位国内**专家学者确认参加。


  中国西部教育发展论坛是由**教育智库“中国教育三十人论坛”发起创办的一个专题论坛,目的是推动西部地区教育发展,为了吸引更多的教育家、企业家等社会各界人士关注和支持西部教育。去年8月,以“用教育阻断贫困代际传递”为主题的首届“中国西部教育高峰论坛”在甘肃省天水市成功举办,在教育界和社会上产生了良好影响。


  日前,记者从中国西部教育发展论坛秘书处获悉,第二届“中国西部教育发展论坛”由中国教育三十人论坛和西北师范大学联合主办,北京乐平公益基金会、友成企业家扶贫基金会和北京新东方公益基金会协办。

                            中国西部教育发展论坛主席、国务院参事 汤敏


  据中国西部教育发展论坛主席、国务院参事汤敏介绍,今年年初,史无前例、世无前例的新冠肺炎疫情突发,疫情期间“停课不停学”,全国大中小学的师生共同进行了一场规模空前的在线教育实践。这场实践呈现出我国推进教育信息化建设所取得的成绩,特别是让西部的孩子们也有机会接触到更加优质的教育资源。西部也涌现出一大批成功地利用互联网教学的学校和教师。在此次西部地区在线教育“大考”中,问题也暴露出来:从地域变量来看,此次西部地区在线教育在几乎所有数据指标上都落在后面;西部学生每天在线学习的时间也显著短于中、东部地区的学生;经由在线教育而凸显出的“数字鸿沟”不可回避。本届论坛,将围绕主题问诊西部教育,谈经验、讲问题,为西部教育发展把脉开方。

              西北师范大学校长 刘仲奎


  西北师范大学校长刘仲奎说,客观看,疫新冠情防控加速了中国高等教育方式的变革、拓展了中国高等教育的内容、促进了科研评价机制的完善、助推了大学治理方式和效能的提升、引起了人才培养标准和价值判断的变化。新冠疫情期间出现的问题,很值得深入探讨研究,比如:“重建不重用”的慕课在西部高校“停课不停学”期间发挥了怎样的作用?面对在线教育,高校教师暴露出哪些亟需弥补的教学短板?采用直播、微信群或具有互动、直播功能的教学平台等开展网络在线教学,有哪些意识形态风险值得关注?本届论坛,我们将坚持问题导向,真正让信息技术成为西部地区在教育教学中融合应用的“可靠路径”,加速教育公平的实现。


  中国西部教育发展论坛秘书长赵学勤先生介绍了本届论坛的安排。8月23日上午为主旨发言,下午将分设四个平行论坛,围绕“西部学前教育”“西部高等教育”“西部职业教育”“西部乡村教师”等话题,展开切实的讨论。论坛采取线下和线上结合的方式进行,将在国内各大平台上进行直播。


中国教育三十人论坛成立于2014年,是享有盛誉的新型教育智库,也是一个跨界讨论教育问题的平台,宗旨是“凝聚社会共识,推动教育改革”。中国教育三十人论坛成立以来,已经在国内外成功举办了三十多次各种类型的学术研讨会,还组织课题研究、主办“教育跨界对话”、出版书籍,这些活动产生了广泛而积极的社会影响,得到了高层和社会各界的广泛认可。每次年会的报告都得到了国务院有关领导的批示,对教育改革产生了积极影响。在2019年底发布的《中国教育智库评价报告(2019)》中,中国教育三十人论坛位列中国教育智库“社会影响力”前三名。


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