为贯彻落实游仙区关于大学区建设的文件精神，魏城驿学区的领航学校五里路小学于2023年2月28日组织学区内的魏城小学、徐家小学、仙鹤小学、朝真小学、红卫小学开展了“魏城驿学区学校特色发展交流活动”，旨在促进六校教育共融、共生、共享、共进。游仙区教育和体育局教育股曾海蓉副股长、城区督学责任区邓春明主任、忠兴督学责任区陈仪龙主任、魏城督学责任区鲜继勇主任、魏城驿学区六校校长和相关分管领导参加了此次活动。

活动按照朝真小学→仙鹤小学→徐家小学→魏城小学→红卫小学→五里路小学的参观路线，通过现场参观、汇报展示、互动交流三个环节，调研各校校园文化建设、发展特色亮点、后期发展方向及当前困惑。

朝真小学将特色爱国主义教育、主题班级体建设、班级文化设计和劳动教育浸润到德育工作中，在教师团队建设上依据教师结构形成了“老带新”一对一的师资队伍，旨在学校和班级、新老教师间搭建大小平台，促进教育教学的有效落实。

仙鹤小学以党建为引领，打造了“松柏文化”“书香文化”“传统体育文化”“农耕文化”的文化特色和“四个一”教科研工作特色，处处彰显着“古柏精神”，将特色发展融入到学校建设和教育教学的方方面面。

徐家小学校园环境优美，深耕“竹文化”艺术特色，发展农耕文化和民俗文化，形成了金字塔似的文化视角，开展了唢呐、竹编、踩高跷、花式跳绳、户外劳动等丰富的学生实践活动，弘扬传统文化，传承中华文明，在参与中培养学生实践能力。

魏城小学形成了“桂华书院”“廉政文化”“法治文化”“红漫主题文化”“脸谱文化”五位一体的特色，依托文化载体，编写“忠、孝、信、悌、礼、义、廉、耻”系列校本教材，既有特色传统活动川剧、扎染、书法，也有硕果累累的“小蓓蕾”合唱艺术团，将学校特色发展与学生活动深度融合。

红卫小学“小班化”教学注重因材施教，针对性强，“孝雅文化”融入品格教育中，教会学生“四会”，多样化的劳动实践基地，开展特色劳动实践课程，注重教学与生活的联系，培养学生劳动和成果意识。

五里路小学坚持“汉风雅韵，贤学教育”的办学特色，以“汉文化”打造校园文化场景，融入品德教育、学科教育、美术实践课程特色；以“两大一小球”建构促进学生体能成长；以“名师工作室”建构发展教师专业能力，打造优秀教研教改团队特色；以“三定”“三抓”途径确保教学质量节节攀升；以主题系列德育活动提升学生综合素养。

领航学校任明琨校长谈到，大学区的建设离不开兄弟学校的互相支持，希望通过我们的努力，为老师搭建发展平台，为学生创建发展空间，为不断提升六校软实力而努力，希望在区教体局的指导下、督导组的带领下，六校团结一心，群策群力，把大学区建设好！

曾股长高度肯定了今天的活动，她表示领航学校带领学区内的学校互相学习，有助于精准把脉，对症下药。同时，她也提出了三点建议，一是领航学校要针对今天的调研进行梳理，理清共性和个性方面的问题，提出优化方向和改进策略，点对点的进行帮助；二是成员学校在今天调研诊断基础上再次系统、全面分析学校特色亮点及困惑，找到后续发展路径和方向；三是对接学校在管理上要针对性地进行跟岗学习、对口指导，教学方面要进行学科送教，师培教研方面在五里路小学领航下，利用名师工作室平台成立领航教师，邀请成员学校学科教师加入，开展联合教研。最后，学区共同体建设需要领航学校带领成员学校不断创新实践，互相学习，真正做到共融、共生、共取、共进！（撰稿：绵阳市游仙区魏城驿学区 何佳）